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第1457章

午後の自習クラスは、グループディスカッションのために設けられていた。アリッサは当初、５７組に対話型の学習環境を導入し、生徒たちを受動的な学習から自律的な学習へと移行させる計画だった。

しかし、アリッサがすぐに事務局の副部長に就任したため、オードリーがその計画を引き継いだ。学期の初めには、５７組の学習グループを設立し評価するためのクラス会議が開かれた。クラス全体は約十の学習グループに分けられ、成績優秀者の中から学業成績、組織力、そして人望の厚さを基準にグループリーダーが選出された。副リーダーとメンバーは、各グループの力が均等になるよう、学業成績、性別、性格に基づいて割り当てられた。

ローラ、...