Kapitel 5
Kapitel 5
Herr Peters.
Obwohl es mein erster Tag als Lehrer ist, bin ich nicht nervös. Ich komme gut mit den meisten Teenagern klar und es ist ja auch noch nicht so lange her, dass ich selbst einer war. Mein Geist ist praktisch noch im Teenager-Modus. Was mich nervös gemacht hat, war, dass ich eine Schülerin nach dem Unterricht zurückgehalten habe. Ich dachte, ich würde das nie tun, besonders nicht bei jemandem, der nicht so aussieht, als ob er zurückgehalten werden sollte.
Ich beobachte, wie sie aufsteht und mustere sie von oben bis unten. Sie ist ziemlich groß für ein Mädchen und etwas dünn, aber ich weiß, dass die meisten Mädchen heutzutage versuchen, einem bestimmten Ideal zu entsprechen. Sie schenkt mir ein kleines Lächeln und steckt sich eine Haarsträhne hinters Ohr, während sie ihre Tasche über die Schulter zieht. Ich kann nicht anders, als den schwachen blauen Fleck in der Nähe ihres Auges und das gebrochene Lächeln zu bemerken. Das gleiche gebrochene Lächeln, das meine Frau hatte.
Ich seufze, als ich sehe, wie sie mein Klassenzimmer verlässt, und schaue dann auf ihren Schreibtisch. Dort sind kleine Kritzeleien und Wasser. Ich bin etwas verwirrt. Sie hatte keine Wasserflasche dabei und hat im Unterricht nichts getrunken. Tatsächlich hat sie sich kaum bewegt, sie saß nur da, schaute aus dem Fenster und machte die Aufgaben, die ich gestellt hatte. Hatte sie geweint? Ich wische den Schreibtisch mit meinem Ärmel ab und beschließe, dass es auch für mich Zeit ist, etwas zu essen.
Als ich in die Cafeteria gehe, bemerke ich, dass ich der einzige Erwachsene hier bin, abgesehen vom Kantinenpersonal. Ich schaue mich um und stelle mich geduldig in die Schlange. Ich hätte auch einfach nach vorne gehen können, aber ich bin ein fairer Mensch und die Kinder kommen nun mal zuerst, oder?
"WHAT!!" höre ich jemanden schreien. Ich drehe mich um und sehe, dass es Melanies Freundin Megan ist. "DIESER BASTARD, ICH BRINGE IHN UM, ICH REIßE IHM DIE VERDAMMTEN AUGEN AUS UND FÜTTERE IHN DAMIT!" Sie macht eine Pause, es scheint ihr egal zu sein, dass jetzt alle sie ansehen. "ICH REIßE IHM DEN VERDAMMTEN KOPF AB UND SCHEIßE IHM IN DEN HALS, WIE KANN ER NUR UND WIE KANNST DU MIR DAS VERHEIMLICHEN?" Wütend zu sein, beschreibt nicht annähernd, wie sie aussieht. Ich bemerke, wie Megan versucht, sie zu beruhigen, und dann fällt mir die vulgäre Sprache auf, die gerade aus ihrem Mund kam.
"Melanie," sage ich und gehe zum Tisch hinüber, die Arme verschränkt, "du solltest solche Sprache nicht benutzen."
"SO EINE VERDAMMTE SPRACHE, DU WÜRDEST DIESE SPRACHE AUCH BENUTZEN, WENN DU GERADE ERFAHREN HÄTTEST, DASS DEINE FREUNDIN-" Sie wird unterbrochen, als Megan aufsteht und ihr an den Haaren zieht. Meine Augen weiten sich, werden sie jetzt kämpfen?
"Halt die verdammte Klappe," warnt Megan und schaut ihrer Freundin in die Augen. Melanie schnaubt und stößt sie weg. Dann beginnt es, sie kämpfen, aber nicht wie Feinde, sondern auf eine Art, die sagt: "Ich bin sauer auf dich, aber du bist immer noch meine Freundin und ich will dir nicht wirklich wehtun." Ich bemerke, wie ein Junge Melanie packt und sie wegzieht. Ich schaue zu Megan, die Tränen zurückhält; ich seufze und hebe ihre Taschen auf.
"Ihr zwei folgt mir bitte," sage ich und gehe mit ihren Taschen hinaus. Ich drehe mich um und schaue sie an. "Jetzt," sage ich mit einem Hauch von Autorität. Sie nicken und folgen mir, der Junge, der Melanie von Megan weggezogen hat, legt seinen Arm um Megan und folgt ihnen, während er sie fragt, ob es ihr gut geht.
Ich entscheide mich, in den Kunstraum zu gehen, anstatt in den Englischraum. Ich finde Kunsträume angenehmer. Sie beide schauen mich an und der Junge hält jetzt Megans Hand. "Könntest du bitte gehen..." Ich durchsuche mein Gedächtnis nach seinem Namen, aber ich kenne ihn nicht.
"Tyler," sagt er, "und... okay." Er schaut Megan besorgt an und geht dann hinaus. Ich setze mich auf einen der Hocker und lege ihre Taschen auf einen der Kunsttische.
"Willst du mir erzählen, worum es da gerade ging?" frage ich nun und schaue sie beide an. Ich bemerke, wie Melanie etwas sagen will, aber dann zu ihrer Freundin schaut und es sich anders überlegt. "Bitte sagt mir, dass es nicht wegen eines Jungen ist, denn wenn das der Fall ist, wäre das einfach nur dumm." Beide schütteln den Kopf. "Also wollt ihr es mir nicht erzählen?" frage ich. Megan schüttelt den Kopf, aber Melanie scheint wirklich reden zu wollen. Ich seufze und fahre mir mit der Hand durch die Haare. "Nun, ich kann das nicht einfach so durchgehen lassen," sage ich laut nachdenkend und tippe mit dem Finger auf den Tisch, während ich überlege, was Lehrer früher mit mir gemacht haben. "Okay," sage ich und setze mich aufrecht hin, "ich werde eure Eltern anrufen und ihnen sagen, dass ihr Nachsitzen habt." Kaum habe ich das gesagt, weiten sich Megans Augen.
"Das kannst du nicht," sagt sie schnell. "Ich meine, äh," sie schaut auf den Boden und ich sehe sie etwas verwirrt an.
"Was hast du als nächstes, Melanie?" frage ich und schaue sie an.
"Kunst," sagt sie und lächelt ein wenig. Ich schmunzle.
"Nun, ihr scheint gute Freundinnen zu sein, und ich nehme an, ihr habt euch nicht wirklich gestritten." Beide schütteln den Kopf. "Gut, ich werde nicht zu Hause anrufen," und als ich das sage, bemerke ich, wie Megan erleichtert aufatmet. "Wie wäre es, wenn du mir einfach ein paar Zeilen schreibst, Melanie? Du kannst schreiben: 'Ich sollte meine vulgäre Sprache und sehr bösen Drohungen gegenüber anderen zügeln.'" Sie schmunzelt, als ich das sage. "Und Megan, wie wäre es mit: 'Ich sollte meine beste Freundin nicht körperlich angreifen, besonders nicht in der Schule.' Ist das in Ordnung?" Beide nicken. "Okay, holt euch zwei Blätter liniertes Papier und schreibt auf jede Zeile auf beiden Seiten des Papiers, okay?" Sie nicken und tun, was ich ihnen sage.
Eine halbe Stunde später
Die Glocke läutet zur fünften Stunde und die Schüler strömen in den Raum, hauptsächlich Mädchen. Ich beobachte, wie sich alle hinsetzen und der Junge namens Tyler sich neben Megan setzt. Ich sehe, wie er sie fragt, ob es ihr gut geht, und sie nickt nur und schreibt weiter die Zeilen, die ich ihr aufgegeben habe.
Als ich mich im Raum umschaue, bemerke ich einige Gesichter aus meinem Englischunterricht und einige, die ich einfach so kenne. Die Klasse wird ziemlich schnell ruhig, als alle sich zu mir umdrehen und ihre Gespräche beenden. Ich räuspere mich und beginne, mich zum vierten Mal heute vorzustellen.
Ein Mädchen hebt die Hand, nachdem ihre Freundin sie angestupst hat. "Ja?" frage ich und lächle sie leicht an.
"Meine Freundin möchte wissen, ob Sie verheiratet sind, da Sie einen gebräunten Streifen an Ihrem Eheringfinger haben... also, sind Sie?" fragt sie etwas nervös. Ich lächle leicht und schüttle den Kopf.
"Nein, nein, bin ich nicht mehr. Meine Frau ist gestorben." Ein leises 'Aww' kommt aus den Mündern der Mädchen und die Jungs schauen einfach desinteressiert weg.
"Wie ist sie gestorben?" fragt einer der Jungs.
"Jordan," faucht Melanie, "so etwas fragt man nicht." zischt sie.
"Es ist in Ordnung," sage ich und setze mich bequem hin. "Ihre Eltern haben sie umgebracht," sage ich und fast jedes Gesicht im Raum ist schockiert. Ich schaue zu Megan, die gedankenverloren nach unten schaut. "Sie haben sie misshandelt und eines Tages, nun ja, sie sind jeden Tag zu weit gegangen, aber eines Tages brachten sie sie ins Krankenhaus und sie wurde an lebenserhaltende Maschinen angeschlossen und nun, sie ist tot," sage ich und schaue nach unten, während ich mit dem Stift in meinen Händen spiele. Dann schaue ich wieder zu ihnen auf. "Jetzt müsst ihr mir alle etwas Persönliches über euch erzählen," sage ich mit einem kleinen Schmunzeln, ohne die kleine Auseinandersetzung zwischen Megan und Tyler zu bemerken.
"Tyler, hör auf, bitte, um Himmels willen, hör einfach auf damit," höre ich Megan sagen, und es scheint, dass die meisten Leute sie gehört haben. Sie dreht sich vollständig von ihm weg, ich sehe, wie er etwas unter seinem Atem murmelt und dann die Stirn runzelt.
"Also, wenn ich euren Namen aufrufe, sagt mir euren Lieblingskünstler oder eure bevorzugte Kunstform und etwas Persönliches über euch, und was auch immer jemand sagt, das bleibt in diesem Klassenzimmer, okay? Es verlässt diese vier Wände nicht, verstanden?" frage ich, sie nicken. "Wenn ich herausfinde, dass jemand einem Freund, der nicht in dieser Klasse ist, etwas über das persönliche Leben eines anderen erzählt hat, wird diese Person streng bestraft, verstanden?" Sie nicken wieder. "Und nennt mich Logan in diesem Klassenzimmer, Kunst ist nicht so formell wie Englisch." Einige Mädchen kichern miteinander und andere nicken einfach.
Auf halbem Weg komme ich zu Tylers Namen. Ich schaue ihn an, als ich seinen Namen sage. "Ich habe nicht wirklich einen Lieblingskünstler, aber ich mag Surrealismus und naja, ich ähm," er schaut zu Megan, die ihm immer noch den Rücken zuwendet, "ich bin manchmal ein Arsch." Ich lache leicht, da ich merke, dass er sich bei ihr entschuldigen will, aber sie lässt es nicht zu.
"Etwas weniger Beleidigendes für dich selbst," sage ich.
"Okay, ich habe ein seltsames Guilty Pleasure." Ich ziehe eine Augenbraue hoch und sehe Megan lachen. "Ich äh, ich mag Britney Spears Songs, besonders 'Toxic', mein absoluter Favorit ist 'Sometimes'," sagt er und schaut nach unten, während er knallrot wird. Einige der Jungs fangen an zu lachen und ich sehe, wie Megan sich zu ihm umdreht. Er zuckt nur mit den Schultern und vergräbt seinen Kopf auf dem Tisch.
"Okay, ich denke, es ist Zeit, dass wir zu jemand anderem übergehen," sage ich und versuche, nicht zu lachen. Nach ein paar Namen komme ich zu Megans Namen. Tyler stupst sie ein wenig an und sie dreht sich um.
"Mein Favorit ist Pop Art und ich mag Roy Lichtenstein," sagt sie und schaut nach unten.
"Und etwas Persönliches über dich oder dein Leben," sage ich und schaue sie intensiver an.
"Meine Mutter ist vor etwas mehr als zwei Jahren bei einem Autounfall gestorben und jetzt sind es nur noch mein Vater und ich," sagt sie und schaut auf das Papier vor sich, auf dem sie herumkritzelt.
"Okay," sage ich und wende mich den anderen zu. Nachdem ich alle Namen durchgegangen bin, gab es einige lustige und einige ziemlich traurige Geschichten. Ich habe der Klasse nun gesagt, sie sollen etwas zeichnen, das ihre Gefühle widerspiegelt.
45 Minuten später
Ich bemerke, dass alle anfangen, ihre Sachen zu packen. Ich schaue auf die Uhr und sehe, dass es fünf vor drei ist. Ich schaue zurück zur Klasse. "Okay, bringt mir eure Bilder und dann könnt ihr gehen." Sie lächeln und beginnen, mir ihre Bilder nacheinander zu geben, bis niemand mehr im Raum ist. Nun, dachte ich, aber ich sehe Megan warten.
"Was ist los?" frage ich. Sie schaut mich an, dann schaut sie nach unten und beißt sich auf die Unterlippe.
"Ich kann noch nicht gehen," sagt sie und packt langsam ihre Sachen weg.
"Ich habe doch gesagt, dass du gehen kannst," sage ich.
"Ich weiß, aber die Glocke hat noch nicht geläutet. Ich kann erst gehen, wenn die Glocke geläutet hat."
"Warum?" frage ich aus Neugier.
"Schon gut, ich gehe, wenn du willst," sagt sie und steht auf, um zu gehen.
"Du kannst bleiben, ich war nur neugierig."
"Neugierde hat die Katze getötet," zitiert sie und bringt ihre Zeichnung zu mir. Ich schaue sie mit großen Augen an. Es ist überhaupt nicht das, was ich erwartet habe. Es ist eigentlich ziemlich deprimierend. Es ist ein Bild von zwei Augen, die mich anstarren, mit Tränen, die sie füllen, und der Hintergrund ist einfach schwarz und rissig wie ein Spiegel.
"Du magst es nicht," sagt sie.
"Nein, nein, das ist es nicht. Ich finde, es ist eine ausgezeichnete Zeichnung."
"Aber?"
"Aber ich habe nicht erwartet, dass es so traurig ist," und dann schaue ich sie an und sehe, wie sie nach unten auf den Boden schaut.
"Nun, mein Leben ist nicht gerade ein Bett aus Rosen," murmelt sie vor sich hin, aber ich höre es. Dann höre ich die Glocke läuten, sie zuckt ein wenig zusammen und schaut mich dann an.
"Ich muss gehen, Herr Peters, auf Wiedersehen," sagt sie und rennt ziemlich schnell aus dem Klassenzimmer. Ich drehe mich um und gehe zu den Fenstern. Ich beobachte, wie die Schüler aus der Schule rennen, einige gehen mit Freunden nach Hause, andere werden abgeholt und wieder andere fahren selbst nach Hause. Ich bemerke Megan, wie sie zu einem schwarzen Jeep rennt und die Tür öffnet. Ich kann die Person im Inneren nicht sehen, aber es scheint, als würde sie sie kennen. Ich sehe, wie sie auf ihre Füße schaut und dann ins Auto steigt. Ihr Gesichtsausdruck ändert sich plötzlich, als sie aus dem Fenster schaut und sich unter den Augen wischt. Ihre Augen durchsuchen das Schulgebäude, bis sie meine treffen. Sie hält meinen Blick für eine gefühlte Ewigkeit. Es ist, als würde sie um Hilfe schreien, und ich weiß nicht warum.
Sie ist bald außer Sichtweite, und ich drehe mich um und sehe einen Lehrer in meiner Tür stehen. Es ist der andere Kunstlehrer, und naja, ich habe selten mit ihm gesprochen. Er ist etwa 40 Jahre alt, und ich kann sagen, dass er mich nicht besonders mag. Wahrscheinlich, weil ich den Job als Leiter der Kunstabteilung bekommen habe.
"Wie läuft es?" fragt er.
"Eigentlich ganz gut, einige der Kinder sind in Ordnung. Ich dachte, ich würde ein paar Albträume haben, aber ich scheine gute Klassen zu haben," sage ich und beginne, meine Sachen zusammenzupacken und die Zeichnungen aufzusammeln. Er bemerkt die oberste Zeichnung.
"Wer hat das gezeichnet?" fragt er. Ich schaue darauf hinunter.
"Oh, Megan Wright," antworte ich.
"Hmm, sie ist eine gute Künstlerin, schade um ihre Mutter, sie ist seit dem tragischen Tod nicht mehr dieselbe," sagt er und geht mit mir hinaus. "Ich nehme an, du hast Tyler, ihren Freund, kennengelernt?" fragt er. Ich nicke und schaue ihn an. "Der Junge hat auch seine Probleme. Er verliert oft die Kontrolle. Er ist sehr beschützend ihr gegenüber. Als sie sich getrennt haben, ist er völlig aus der Bahn geraten und ist kaum noch zur Schule gekommen. Sie hält ihn in Schach, denke ich persönlich," ich ziehe eine Augenbraue hoch.
"Wie lange sind sie schon zusammen?" frage ich.
"Etwa zweieinhalb Jahre. Sie haben sich getrennt, als ihre Mutter starb, weil sie ihm sagte, dass sie allein sein müsse. Er akzeptierte es und war für sie da, als sie ihn brauchte, und naja, sie kamen etwa 5 oder 6 Monate später wieder zusammen," ich ziehe leicht eine Augenbraue hoch. "Aber ich bin sicher, du verstehst die junge Liebe, du hast doch deine Highschool-Liebe geheiratet, oder?" fragt er.
"Woher weißt du das?" frage ich und runzle leicht die Stirn.
"Die neue Naturwissenschaftslehrerin, sie sagt, sie war auf deiner Highschool, sie ist ein Jahr älter als du, glaube ich," sagt er und schaut mich an.
"Ähm, ja, das habe ich. Wir waren 18 und dann starb sie sechs Monate später," und damit gehe ich schnell vor ihm weg.
Stunden später
Ich stehe im Garten des Hauses meiner Tante und meines Onkels und rauche eine Zigarette. Ich bin kein starker Raucher. Ich rauche nur, wenn ich etwas im Kopf habe. Es hilft mir, klarer zu denken, wenn das Sinn macht. Wir haben gerade zu Abend gegessen. Ich komme etwa 3 oder 4 Mal die Woche vorbei. Meine Eltern starben, als ich 13 war, und sie nahmen mich auf, obwohl ich eine Herausforderung war. Und als Stephanie starb, rebellierte ich nur noch. Ich stritt mich ständig mit ihnen und geriet in Schlägereien. Rauchte, trank und nahm Drogen. Ich war ein Wrack, aber sie halfen mir durch alles hindurch, also komme ich jede Woche vorbei, um sie zu sehen und zu schauen, wie es ihnen geht.
Ein Fahrzeug parkt praktisch vor dem Haus. Tyler steigt aus und geht einen der Gartenwege des Hauses entlang, bleibt stehen, dreht sich dann um und macht das Gleiche noch einmal. Ich schaue ihn etwas verwirrt an; er hat mich noch nicht bemerkt, also kann ich ihn noch ein wenig beobachten.
Die Tür hinter mir öffnet sich langsam. "Kommst du wieder rein?" höre ich meine Tante sagen.
"Ähm, ja, einen Moment," ich halte inne und schaue sie an. "Wer wohnt dort?" frage ich und zeige in die Richtung, in der Tyler ist.
"Oh, du kennst sie, das ist Jonathon Wright," ich gebe ihr einen leeren Blick, sie seufzt. "Er hat eine Frau und eine Tochter, seine Frau heißt Helen und seine Tochter ist Megan," sagt sie. Ich schaue sie immer noch verständnislos an. "Sie hatten diesen schwarzen Labrador."
"Oh," ich halte inne, "ich erinnere mich." Dann schaue ich hinüber. "Megan ist in meiner Klasse, sie ist meine Kunst- und Englischschülerin," sage ich und drücke die Zigarette an der Wand aus. "Ich wusste nicht, dass sie eine Tochter haben," sage ich und gehe zurück ins Haus. Ich bemerke, wie Tyler wieder in sein Auto steigt und davonfährt, während er vor sich hin murmelt.